| 在阅读中培养想象力 |
| 2008-05-09 作者： |
——儿童作家周锐在打虎山路第一小学的演讲
《魔法三国》系列之《信函透视术》 周锐著 接力出版社出版 定价:11元
刘备、张飞、诸葛亮等《三国》人物都有了魔法？这就是儿童文学作家周锐的最新创造。他的幽默新作《魔法三国》系列最近由接力出版社推出。
周锐曾把自己比做一只有尾巴的青蛙，这尾巴就是天真、纯情和永不枯竭的想象力。近日，周锐携新书与上海小读者见面，并作了题为“在阅读中培养想象力”的演讲。
周锐:今天我来到这里，先提一个问题，三年级的同学已经开始阅读了，已经接触到很多读物了。我想问问在座的同学有多少曾经读过我的书？你们读过我的什么书？
同学:《中国兔子德国草》、《哼哈二将》、《魔法三国》、《幽默红楼》、《超级球迷》……
周锐:好的，说明这里读书的同学很多啊。这些举手的同学都是我的老朋友；没有举手的同学都是我的新朋友，我感到很高兴。我们今天讲“在阅读中培养想象力”。
其实每个人都有想象力。很多同学在家里可能看到一只狗，可能会把它想象成一个会说话有生命的东西。这就是想象力，我们的家长可能会说，你不要瞎想哦，不要乱想哦。
有些家长以为孩子不能瞎想乱想，而应该踏踏实实很懂事地看待事情，不要想狗会飞起来，不要想象玩具们晚上聚会。你要老老实实想象玩具本来的状态。这样才是一个懂事的孩子。我们家长希望孩子只要懂事，或者早一点成熟。如果是这样的一个看法，我觉得其实是限制了、扼杀了孩子的想象力。
想象力有什么好处呢？它不仅仅是让我们在写想象作文的时候能够写得好一点，在任何实验、从事任何工作都需要想象力。因为从事任何工作都需要点子。什么是点子呢？那就是有新意的、有创造力的那种想法，这样会使我们的工作做得更优秀，让我们更有竞争力。
培养想象力是每个人都应该具有的能力。所以说爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要”。为什么呢？因为知识你学了之后你得去运用它，你得用想象力去调动它，你的知识才真正活起来，才真正有用了。
怎么才能使我们的想象力更丰富呢？阅读就帮了我们这样的忙。我小时候很喜欢课外阅读，一年级的时候我外婆给我买了一本书，叫《猪八戒吃西瓜》。这本书很吸引我，我觉得很有趣。我就自己拿了个本子，一页一页地画这个故事，当时我还不会写字，就用拼音编了这个故事。故事虽然只是编给自己看，但是觉得还是蛮开心的。长大以后我在从事写作的时候，我就想，其实，课外阅读和平时的这种练习培养了自己的想象力。当我现在从事写作的时候，我也会觉得这样的读物对孩子是有益的，孩子们是会喜欢的。我那个时候喜欢的，现在的孩子也许也是喜欢的。因为孩子和孩子之间是有共同性的。所以，全世界的孩子才会喜欢《皇帝的新衣》。
今天，我要讲的可能要集中在一点上，就是我们比较熟悉的写作。大家写作文的时候有时必须虚构，还要使用夸张的手法。只有具有想象力才能把普通的事情写得很有文采。我们先来讲一个故事好不好？我讲一个我自己写作的故事。我以前当过水手。有一天我跟另外一个水手在驾驶室看电视，我们叫他“杨大头”。“杨大头”跟我看电视时候看着看着受不了了，因为有很多蚊子在咬我们，他受不了了就跑到外面去了，因为外面风比较大，他就在外面隔着窗子看电视。这个时候驾驶室所有蚊子就开始只咬我一个人了。“大头”走以后我突然有了一个感觉，原来蚊子咬两个人，现在只咬我一个人了。这个时候想象力就起作用了，我就想把蚊子写成一个故事。然后，我一边看电视，一边就像同学们上课开小差一样，在想象这个故事。然后叫“杨大头”来听我讲这个故事。从前有个小猪，一个人在房子里看电视，有12只蚊子咬他。小猪被咬得很难受。小猪想了个办法。他大喊:“小兔，快来，我们一起看电视吧！”小兔坐在小猪旁边，现在屋里有几个人了？
同学:两个！
周锐:对，蚊子就分成两队了。每个人分到几只蚊子啊？
同学:六只！
周锐:小猪想我怎么那么聪明啊，又开始叫起来:“小羊，快来，我们一起看电视吧。”小羊来了之后变成了3个人了，每个人分到几只蚊子啊？
同学:4只！
周锐:再接再厉，小猪开始喊小马过来，4个人每人分到3只蚊子。小猪又开始喊猴子一起过来。小猴过来以后便成了5个人，12只蚊子5个人不好分了怎么办？小猴很好动，啪！啪！打死了两只，这下每个人分到两只蚊子了。好动的小猴噼里啪啦把蚊子全打完了。刚开始大家都很佩服小猪，但是，现在大家佩服谁啊？
同学:小猴！
周锐:小猴虽然没有说什么话，但是噼里啪啦把问题都解决了。你们说好玩不好玩？
同学:好玩！周锐:你们说，被蚊子咬是好玩的事情吗？但是想象力就能把不好玩的事变成好玩的故事。
周锐:我有个问题，在座的同学都喜欢看什么种类的书呢？
同学:科幻类、故事类……
周锐:其实图书可以分为散文、诗歌、小说、童话等等，小说和童话是我们一直最容易接触到的两种类型。但是我们想再了解一下什么是小说，什么是童话。小说里的故事更接近我们的生活，而童话则让我们明确感到它不会是我们生活中真实发生的事情。除了我们刚才说的小猪小羊会讲话，也有另外一种童话是以人为主角的，比如《皇帝的新衣》。还有一种是现在不可能发生的，将来可能发生的，那就是科幻。
小说和童话有个共同的地方，他们都是来自于生活，但是我们处理的方法不一样。有一天我坐汽车，我看到外面树上有个钉子，上面挂了一只鞋子。车子开了之后，我的头脑开始转动了。最后写了一篇文章叫《树上的鞋子》，讲的是从前一个扫地的老大爷捡到一只鞋子，不知道是谁丢的，但是他又不能提着鞋子一个一个问来往的行人，因为他自己还要扫地。结果他想了个办法，他把鞋子挂在树上，失主看到了就来问他。结果，过了一年都没找到鞋子的失主。一年后，有个父亲来了，老大爷又让他的孩子试试鞋子。孩子的父亲说那哪能穿上啊。老大爷说你先别说能不能，你先试试再说。没办法孩子的父亲只好让孩子穿那双鞋子。结果你们猜能不能穿上啊？
同学:能……，不能……
周锐:结果是:那个孩子把鞋子一穿刚刚好！为什么呢？因为孩子的父亲只想到孩子会长大，但是没想到树叶会长大，树上的果实会长大，挂在树上的鞋子也会跟着长大——过了一年孩子长大了，鞋子也长大了！你们说这个是什么呀？
同学:童话！
周锐:对了！你看，同样一件事情，因为我们处理的方法不一样，既可以成为一篇童话，也可以成为一篇小说。现在大家都已经能够分清楚童话和小说的区别了。但这还不够。就像我如果教你游泳，如果只告诉你手怎么划，脚怎么蹬，你能学会游泳吗？必须一遍遍到水里去练习。写作也是这样。有一天我去一个学校讲课，在等车的时候，我看到一个小伙子在抛硬币，他把硬币抛上去，接住了看一看，再抛上去。他老在抛这个硬币。我讲课时让同学们根据这个事情来编故事，得到各种各样的故事。有个同学说，一个小偷被警察追赶，他不知道往哪个方向跑，结果抛硬币确定走左边，结果发现是个死胡同，被警察给抓到了。警察要抓他，他说警察你先别急，我们来抛硬币决定吧，如果是正面我就跟你走，如果是反面你就放了我；还有一个同学说，一个孩子要决定自己是当蜘蛛侠还是蝙蝠侠，就在路边抛硬币，结果硬币掉下来进下水道了。这时，下水道冲起一股热气，把他抛到空中了。这个孩子没想到自己蝙蝠侠和蜘蛛侠都没做成，成了超人了。现在，请大家来发挥想象力。
同学:有个小伙子考试作弊，被老师发现，他就逃跑了，但是他心理很矛盾，于是就掷硬币……
同学:小伙子是个魔法师……
周锐:这个练习就是要启发大家，平时要多做这样的练习，注意观察积累。希望以后同学们能多做这样的训练，让想象力更丰富。
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