| 作客“教育诊所” |
| 2007-08-24 作者：王凤霞 |
■王凤霞
师生相处的故事可谓五彩斑斓，一些教育实践者甚至把与学生之间的你来我往称为“不小的战争”。许多教师在努力打造师生之间的和谐关系中付出了难以估量的心血，然而“努力”和“回报”不能成正比。从事基础教育研究工作的王晓春先生，在长期从教、思考和探究的过程中，积累丰富的经验和技巧，他将与学生相处的过程中出现的“棘手”问题、“棘手”学生一一分析和总结，集结成了一本可为教师借鉴的书《问题学生诊疗手册》。做客“教育诊所”，会带给你沉甸甸的思考。
王晓春认为，“问题学生”是:品德、学习态度、心理等任一方面存在较为严重的问题即是问题学生，而问题学生一般都不只一个方面有问题。在此基础上，他将问题学生分为厌学型、纪律型、品德型、心理障碍型、“好学生”型。在将近2/3的篇章里，从案例呈现——根源探究——解决途径，王晓春遵循着这样的逻辑思路分析问题，提供解决途径。每个小问题后往往潜伏着几十种难以预料的症结。怎样去发现更深层次的问题，怎样做到真正意义上的解决学生出现的各种问题，这正是作者的研究重点。另一方面，站在家长的立场上亦可更好地理解孩子。在相互沟通和理解的基础上，在教师、学生、家长三者之间找到平衡。让每一位个性特异的学生能够健康快乐地成长。(《问题学生诊疗手册》王晓春著华东师范大学出版社出版定价:18元)
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